NLP: Último momento

Dibujos pintados por las chicas y chicos de 4° año en Artes Visuales para decir BASTA A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES!!!              

A PROPÓSITO DEL DÍA DE LOS/AS DESAPARICIDOS/AS FORZADOS/AS reflexionamos sobre las distintas desapariciones que existen en nuestra sociedad y encontramos que hay situaciones de desaparición de derechos, de personas en dictaduras y también en democracia. Algunas personas desaparecidas en democracia en Córdoba y el país los últimos años: 2009. Luciano González: luego de un allanamiento en su comunidad mapuche ubicada en Cerro Centinela, Corcovado, provincia de Chubut, lo golpearon y se lo llevaron las fuerzas especiales del Estado. No se supo más nada de él hasta 4 años después de su desaparición forzada cuando su cuerpo apareció sin vida en un descampado. 18/09/2006. Jorge Julio López: nació en General Villegas, 25 de noviembre de 1929 y desapáreció por segunda vez el 18 de septiembre de 2006. Es un militante peronista y albañil retirado argentino que fue víctima de desaparición forzada durante la última dictadura cívico-militar argentina y confinado varios años en distintos Cen...

La Organización de Naciones Unidas (ONU) nos dice: La desaparición forzada se usa a menudo como estrategia para infundir el terror en los ciudadanos. La sensación de inseguridad que esa práctica genera no se limita a los parientes próximos del desaparecido, sino que afecta a su comunidad y al conjunto de la sociedad. La desaparición forzada se ha convertido en un problema mundial que no afecta únicamente a una región concreta del mundo. Las desapariciones forzadas, que en su día fueron principalmente el producto de las dictaduras militares, pueden perpetrarse hoy día en situaciones complejas de conflicto interno, especialmente como método de represión política de los oponentes. Es motivo de especial preocupación:  • el acoso de los defensores de los derechos humanos, los parientes de las víctimas, los testigos y los abogados que se ocupan de los casos de desaparición forzada; • el uso por los Estados de la lucha contra el terrorismo como excusa para el incumplimiento de s...

Desaparecidos los muertos sin tumba Las tumbas sin nombre y tú también Los bosques nativos Las estrellas en la noche de las ciudades El aroma de las flores El sabor de las frutas Las cartas escritas a mano Los viejos cafés donde había tiempo Para perder el tiempo El fútbol de la calle El derecho a caminar El derecho a respirar Los empleos seguros Las jubilaciones seguras Las casas sin rejas Las puertas sin cerraduras El sentido comunicatorio Y el sentido común… Eduardo Galeano – Libro “Los hijos de los días”

*¿Cómo se llama el documental? “La Ramona: una historia que se repite” *¿Cuál es su autoría? El Cuarto Patio Producciones *¿Es una producción individual o colectiva? Es colectiva porque el Cuarto Patio está integrado por varias personas. *¿Cuáles son los personajes principales u secundarios? ¿Qué características presentan? Personajes principales Ramona Bustamante: una mujer mayor de edad, gordita, de baja estatura, vivía en su casa en el campo. Personajes secundarios Empresario Escaramuzza: panadera, le compró la casa y la tierra de Ramona a la media hermana de ella. Él le hizo juicio de desalojo a Ramona y lo ganó quitándole sus tierras para revenderlas. Rolando Bustamante: hio de Ramona, vivía en el campo, criaba animales. Quería seguir viviendo en el campo. Cultivaba choclo, sandías, verduras, zapallo y apoyaba la lucha contra el desalojo de su madre. Media hermana de Ramona: quería plata y vendió su tierra y supuestamente la de Ramona al panadero. La policí...

Hoy, 8 de agosto de 2017, tuvimos una actividad distinta en la escuela: realizamos el festejo de agradecimiento a la Pachamama para agradecerle todo lo recibido durante el año. Le ofrendamos frutas, verduras, comidas, agua, vino, semillas, cigarrillos y hojas de coca. Participaron estudiantes y docentes de la escuela primaria Adolfo Saldías y de nuestro IPEM N° 194 Nicolás Lobos Porto. La ceremonia estuvo conducida por las copleras Eva Sulka, Anita y Rosita. También participaron Azucena, la cocinera de la escuela, Cintia, nuestra portera, y Claudia y Marcela, personal de limpieza. Al inicio cavamos un pozo en el patio de la escuela. Claudia, coordinadora de los talleres de oficio que se dictarán en la escuela, también participó en la ofrenda. Ella nos sahumó y colaboró en las ofrendas. Colocó un awayo (manta del Altiplano) delante del pozo donde nos arrodillamos para hacer las ofrendas. Claudia vino el día anterior a la escuela y nos dio una charla sobre la Ceremonia, su significado y...

En Lengua y Literatura de 3° año debatimos entre todas/os acerca de las distintas violencias de la que son objeto las mujeres en nuestra sociedad. Plasmamos reflexionado en afiches y dibujos. Tipos de violencias contra las mujeres: * Violencia física: golpes * Violencia psicológica: insultos, denigrarla * Violencia emocional: engaños, denigrarla * Violenica sexual: abusos, violanciones * Violencia obstétrica: en el parto o pos aborto * Violencia económica: el varón de la familia o pareja decide cómo administrar el dinero y cuando la ex pareja no paga la mantención (de las/os niñas/os)